Methodieken

Op onze zorgboerderij werken wij bij de dagbesteding vanuit bepaalde methodieken / ideeën, welke in aanvulling zijn op onze basis. De basis is naar onze overtuiging de deelname aan het maatschappelijk verkeer in een veilige omgeving, zodat cliënten positieve ervaringen kunnen opdoen en zich kunnen ontplooien.

Aanvullend hierop gebruiken wij de volgende methodieken:

•  “Centered Riding”, een vorm van paardrijden, waarbij de band tussen ruiter en paard centraal staat. Het rijden is niet prestatiegericht maar op het contact tussen dier en mens, waarbij met behulp van het paard sociale vaardigheden aangeleerd kunnen worden.
•  Vrienden voor het leven, een programma voor kinderen om angsten de baas te worden, piekeren aan te pakken en emotionele veerkracht op te bouwen.
• COMET-training, werken aan je zelfbeeld.
•  Ervaringsgericht leren. Deze benadering legt de nadruk op leren door directe ervaring en praktische betrokkenheid. Cliënten nemen een actieve rol in hun leerproces door deel te nemen aan
  praktische activiteiten, waarna zij worden aangemoedigd om na te denken over hun ervaringen, wat helpt om hun begrip te verdiepen. Het geleerde wordt toegepast in praktische situaties.
• Geef me de vijf , methodiek bij cliënten met autisme, waarbij het gaat om duidelijkheid op de vijf: wie, wat, waar, hoe, wanneer.
• Laten bewegen, waardoor positieve stoffen worden aangemaakt. Dit geeft meer ontwikkelingsmogelijkheden en een hogere kwaliteit van leven. Dit is een uitgangspunt van de door ons toegepaste “Horse Boy Method”, die we hieronder kort toelichten.

De Horse Boy Method werkt met verschillende principes die goed aansluiten bij kinderen met ASS, ADHD, PTSS en andere stoornissen. Zij werken met vier technieken: Back Riding (waarbij een kind voor de begeleider op een paard zit), Long Lining (waarbij de begeleider achter het paard loopt met lange teugels), Sensory Work (waarbij vooral contact/knuffelen met het paard centraal staat) en Vrijheidsdressuur (waarbij door middel van oefeningen de communicatie tussen kind en paard wordt vormgegeven). Door deze technieken toe te passen, oefent een kind op een laagdrempelige maar effectieve manier verschillende vaardigheden. Daarnaast komt het hormoon oxitocine vrij, wat stressverlagend werkt. Daarnaast komt er een stof vrij die BDNF wordt genoemd, die de groei van hersencellen stimuleert.

 

Deze technieken hebben tot doel om een kind nieuwe vaardigheden en kennis aan te leren, die in andere contexten niet goed aangeleerd kunnen worden. Door ontspanning en veiligheid krijgt
een kind de basis mee om andere dingen te leren. Daarnaast leren de kinderen door te bewegen en te experimenteren.

In de toepassing van de methoden staat de behoefte van de cliënt centraal. We gebruiken elementen uit de verschillende methoden, voor zover die bruikbaar zijn voor een bepaalde cliënt of groep cliënten.